A Prefeitura de São José, por meio da Secretaria de Educação, desenvolveu um livro digital com boas práticas pedagógicas. Os principais projetos vivenciados nos Centros de Educação Infantil (CEIs) da rede municipal de ensino, durante o ano de 2023, foram compartilhados e estão disponíveis no e-book “Formação continuada da educação infantil – Refletindo os afazeres da infância”. O manual é importante porque servirá para consulta permanente e auxílio na sistematização das atividades diárias das unidades de ensino.
De acordo com a coordenadora do setor de educação infantil, Márcia Rizzaro, o material será encaminhado para todas as diretoras da rede, para que possam utilizar como referência no planejamento de suas atividades. “Com esse e-book, temos mais um documento pedagógico que ao mesmo tempo valoriza o trabalho e socializa os conhecimentos. Ele dá apoio e respalda a atuação dos profissionais da educação”.
No e-book, os profissionais vão encontrar projetos relacionados às práticas sustentáveis, a linguagem da arte, a competências socioemocionais, ao processo de desenvolvimento físico e emocional “Essa publicação nos proporciona conhecer realidades e profissionais que transformam os espaços educativos e promovem experiências cotidianas que potencializam a vida. Com certeza, nossa rede já faz história, mas também consegue mudar histórias”, avaliou a Secretária de Educação, Cláudia Regina Macário.
A publicação traz práticas orientadas para atender as 10 competências gerais da BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Dentro de cada atividade, o educador pode verificar três competências gerais da BNCC que podem ser desenvolvidas, com especificações de público-alvo e modalidade. A proposta é oferecer materiais de referência e compartilhar atividades testadas no NAVE para apoiar a implementação do documento. “Estamos, de uma forma muito ferramental, organizando os elementos da base e indicando um caminho. Não para ser copiado, mas para servir como um banco de referência de ideias”, explica Macário.
Além de apresentar dicas práticas de como fazer, um dos destaques da publicação é a sistematização e a indicação de práticas diferenciadas de avaliação, incluindo acompanhamento processual, a criação e uso dos fluxogramas, a autoavaliação dos estudantes, entre outras estratégias.
